今天在学术探究课上完成了对自动化餐厅课题的探究,并完善了探究报告,以下是本次学术探究课的小结:
今天第一部分首先进行了对于快餐危害的探讨,补充了餐食营养类的信息(针对中小学生),对于市场调研部分进行了更为深入的分析和补充,也增加了访问环节的讨论
第二部分结合之前的报告,增加了Discussion(讨论)环节,致廷同学在了解了SWOT分析的基本概念后,在引导下成功完成了对自动化餐厅的S(strengths)、W(weaknesses)、O(opportunities)、T(threats)四个维度的展开思考,并完善了SWOT分析表
课堂的最后总结了自动化餐厅探究的收获,进行了展望,完成了整个报告,并补充了文献部分和摘要部分,整个报告的丰富度很好
表现总结:
1.专注度:专注度高,对问题的反应能力很好,很快能够明白学术探究的探究方法和用法
2.思维逻辑性:思维逻辑性好,接下来的课程中可以对于具体话题进行进一步的展开训练,同时训练模型迁移能力
3.学术思考能力:当前已经在主题式探究的过程中已经掌握了初步的学术思考能力,对于学术探究的了解进一步加深,在今后的学术训练中可以进一步加强各学科之间的联系能力
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