Q1：电气工程及其自动化专业的学习（研究）对象是什么？
目前，国内能源（石油、煤、天然气等）总量的近70%转换成电能，而在用电设备中，众多电机驱动装置消耗了60%左右的总电量。各行各业、日常生活均离不开电，在现代社会中，没有电的日子是无法想象的。本专业的学习（研究）对象就是“电”，从电能在发电厂的产生、在变电站及换流站中的变换、在电力网中的传输到在用户侧的使用与控制等都是我们要做的事情。我们专业含五个方向：一是电机与电器，二是电力系统及其自动化，三是高电压与绝缘技术，四是电力电子与电力传动，五是电工理论与新技术。
Q2：电气工程及其自动化专业本科核心课程有哪些？
电气工程及其自动化专业本科核心课程除电路、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场与波、信号分析与处理、电机学、自动控制原理、微机原理与应用、电力电子技术、计算方法、电力系统分析等课程外，还有一些选修课。
Q3：学电气工程及其自动化专业的学生需要具备什么特质？
电力系统是工业上最大、最复杂的系统，电力供应及控制涉及现代社会的方方面面。要做这些工作首先需要有全局观，具备团队精神，要有很强的责任心；另外，我们专业的特点是强弱电结合，电网、用户侧、电机驱动系统都属强电，电压高、电流大，如电力系统中特高压输电线的电压就高达百万伏，这些强电系统是通过弱电（计算机、电子装置等）来控制的，因此胆大心细的素质是必不可少的。当然，科技工作者、工程师通常应具备的素质也是必需的。
Q4：在电气工程及其自动化专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
本专业对数学基础要求较高，课程学习负担相对较重，有些课程比较抽象，要求学生具有较强的想象能力和逻辑思维。电机学、工程电磁场和模拟电子技术等课程有一定的难度。其实在掌握高等数学、大学物理、电路原理等一系列基础课程的前提下，通过努力，学好这些课程并不难。
Q5：社会上是否存在对电气工程及其自动化专业的理解误区？
许多人认为学电气工程及其自动化专业的学生，毕业之后就是去电力局工作的。其实学了这个专业可以去电力系统工作，也可以到西门子、ABB、上海电气、中国中车、华为等电气设备制造公司及其他相关行业就业。学生可以根据兴趣选择一组专业模块课程，我们也鼓励学生同时学两组模块课，掌握扎实的基础和宽广的学科知识，将来具有更广泛的就业选择。
此外，有人认为现在很少停电，电力系统足够健壮，应该没有什么可研究的了，其实这是典型的认识误区。我国电力系统是世界上最复杂的人工系统，目前正处于第二代电网往第三代电网的转型过程。由于电能生产、传输与使用是同时进行的，不易大量存储，新能源和新型输电设备的接入导致电力系统处于非常脆弱的窘境，许多技术面临着前所未有的挑战，而这正是青年才俊大展宏图的良机。例如，他们不仅需要攻克世界上最复杂的交直流输电技术，也需要解决由于风电、光伏等间歇性新能源因素带来的经济运行问题。
Q6：现实中有哪些问题需要通过电气工程及其自动化专业的人才来解决？
智能电网、新能源、节能减排等是当前比较热门的话题，也都是我们要做的事情。智能电网是通过现代通信网络，利用先进的传感、测量、控制等技术，使电网变得可靠、安全、经济、高效，满足现代社会的要求，这里面的技术难题都需要我们解决。地球上的一次能源有限，终会用完，必须开发新能源。比如风力发电，风始终存在，但它的随机性大，发出电的波动较大，会对电网产生冲击，使电网不稳定，如何解决这个问题就在我们的研究范围内。我们在舟山有个研究项目，海岛在无外部电网的条件下，如何将风能、潮流能、太阳能等多种新能源构成一个微型电网，实现岛屿的自主供电。还有节能减排，既然能源短缺，就应在节能上下功夫。节约能源是我国的基本国策，而电机驱动系统消耗的电能最多，这就需要我们研究如何对电机进行控制，把电能节约下来，这涉及计算机、信息电子、电力电子、控制等相关技术。
Q7：电气工程及其自动化专业的毕业生，主要面向哪些行业就业？
近3年，毕业学生中读研、出国的占一半以上，就业的学生多数进入电力系统等大型国有企业，也有部分同学去了研究所、政府部门、外企、私企等单位。
Q8：有哪些电气名校值得高考报志愿或保研考研？
除了赫赫有名的电气四虎：清华，西交，华科，浙大，还有一些学校也很强，例如华北电力，重大，哈工大，天大，东大，西南交大，上交，南航等等。最好还要考虑到以后在哪就业，各大名校的地缘优势会对以后就业有很大的帮助。
■电气工程及其自动化最吸引我的
我们经常看到的电机在外表上并不起眼，实际上电机本身、驱动系统是非常奇妙的。比如说，电机的功率大至上百万千瓦，小的不到一瓦；电机的运动可以是旋转的，也可以是直线运动；电机的转速可高达每分钟十多万转，也可慢到好几天才转一转。这里面有许多东西等待我们去发现、去创新。获得国家发明、科学技术进步一等奖的“双水内冷汽轮发电机”是我们专业老师发明的，“神舟”飞船及舱外服生命保障系统的动力组件是我们研制的，航母的电磁弹射装置也是我们
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