题目是一个网友的提问，引发了我的一点儿思考。
在高考志愿报考中，在地域、大学、专业三者之中，究竟哪个更重要？
这是一个广大高三学生及家长都很关心的问题。但实际上，这是一个伪命题。
因为，在高考志愿填报中，高考分数是根本性因素，是整个志愿填报过程的基础。
而其他填报要素，都是围绕高考分数来做出模型设计的。高考分数不同，各自填报要素的数量、权重，都会发生相应变化。
没有具体的高考分数，而笼统地讲述在高考志愿报考中，哪个要素更为重要，是无源之水、无本之木，只能成为容易误导别人的空中楼阁。
举个较为极端点儿的例子，读者朋友们就明白了，如：高考分，你说地域、大学、专业三者，哪个更重要？
这还用问嘛，不是清北就是清北复交，当然最重要的是选专业啦！
再如：高考分，中山大学的经济学、电子科技大学的信息与通信、中央财经大学的投资学和工商管理，你选哪一个？
（年高考真实信息数据）
这个问题，恐怕就是仁者见仁智者见智了。不同的考生及不同的家庭情况，会给出不同的答案。
以下仍然是北方某省年高考物理类高校招生录取的真实数据：
高考分（全省名），以下高校志愿中，你选择哪一个？
A、深圳大学计算机科学与技术
B、西南财经大学工商管理类
C、哈尔滨医科大学口腔医学
D、中国医科大学临床医学
E、上海大学电气类
F、南京理工大学自动化
G、南京航天航空大学民航电子电气工程
H、华北电力大学电气类
I、中国药科大学药学
J、西南交通大学电气工程及自动化
K、武汉理工大学计算机类
L、苏州大学法学
M、中南财经政法大学金融数学
N、河海大学计算机类
O、兰州大学计算机类
P、吉林大学工商管理类
Q、湖南大学土木类
R、大连理工大学化工与制药
S、吉林大学机械类
T、山东大学威海分校数学类
U、山东大学威海分校自动化类
……
北方某省年高考分（全省名），全国高校仅该分数的录取信息（院校+专业）就有条之多！
上面是笔者选取的分该分录取的“好”大学+“好”专业的组合，共有20余种。那么，亲爱的读者朋友们，你选择哪一个？
以上的院校+专业的20余种组合，都非常理想，但总得选出一个放在第一志愿位置上啊！
但可能个人，由于个人情况、兴趣爱好、家庭情况等方面不同，就会有种不同的看法和选择。
你看以上这20余种组合，仅院校，就可以分为、、“双非”、“四非”等4种类型，专业又有理、工、法、经管等多种，地域上涉及到全国东西南方各地的城市。
打算院校选择好些，可能专业与地域就不太理想，如选吉林大学、兰州大学；
打算地域选择好些，可能院校质量就会下降，如华北电力大学、上海大学；
如果专业选择好些，可能大学或地域就不太理想，如深圳大学的计算机、哈尔滨医科大学的口腔医学……
那么，高考分，究竟是地域、大学、专业三者，哪个更重要？
道理一样呗！只不过是分数越低，总体的志愿及录取情况接受起来，就越有些困难。
以下就是北方某省分高校招生录取的真实数据（部分）：
1、西北师范大学大数据管理与应用
2、潍坊医学院 医学影像学
3、辽宁科技大学电气工程及其自动化
4、辽宁工业大学计算机科学与技术
5、兰州交通大学 机械电子工程
6、江西理工大学电子信息科学与技术
7、江西理工大学自动化
8、河南科技大学自动化
9、河南工业大学制药工程
10、河北大学药学类
11、石家庄铁道大学工商管理类
12、华北理工大学网络工程
13、河北科技大学电气工程及其自动化
14、河北科技大学电子信息类
……
各位亲爱的朋友们，你说应该选择哪个组合？高考分，地域、大学、专业三者，哪个更重要？
其实，说到底，这涉及到在高考志愿填报中，一个前提性的原则：
从心理深层次上讲，高考志愿填报，就是一个承认“不完美”的过程。
实际上，这也是考生及其家长心理上，不断适应、妥协和调整的过程，是一个从妥协、调整而最终达到内外平衡的过程。
关键的是平衡！是外在各要素之间的平衡，更是外在事理与内在心理上的平衡！各位亲爱的小伙伴们，你说对吗？
在高考志愿填报实际操作中，这一点往往容易忽略。但我们应该充分认识到这一点，并充分重视这一个过程，因为这涉及到学生的心理层面的建设和成长。
高考志愿填报不能看作只是一件单纯的“事”，不能看作学生高中毕业后一个孤立的“点”，而是应该看作在学生心理成长链条上不可或缺的一部分。
因为，填报志愿及上大学不是学生生涯的终点，而恰恰相反，这是学生作为一个“人”真正的起点。
以前的十二年的艰辛学习，都可以看作是序幕。从这里开始，学生从相对封闭的高中，走入比较开放的大学，开始逐步接触、见识精彩的社会与人生，也为更好以后融入社会做更好地准备。
从这个意义上讲，志愿填报也是对学生进行自我认知、社会教育、理想教育的一个良好契机，是学生心理、情感、志向等方面继续优化、继续提升的良好契机；
同时，高考志愿填报，也是实现学生自我逐步社会化、身份转变与社会身份认同的重要时机。
那么，为什么所高考志愿填报，是学生心理上不断接受、退让、妥协，而达到内在心理上、外在事理上平衡的一个过程呢？
因为，在高考填报志愿过程中，95％以上的学生，都会有对高考过后的高度企盼甚至志得意满，对高考志愿中的大学、专业、地域等诸要素，充满完美、圆满、理想的要求；
然后，这些考生会经历到对志愿填报的院校、专业或地域等因素，不太满意甚至失望沮丧的心理震荡，最后到逐渐理解认同的心理过程。
设想，即使是全省高考前50名的学生，即使基本能被清北录取没有多大意外，其中仍然会有一部分学生，希望在专业上能够再好一些。
“攀高”、“理想化”、“追求完美”，导致对志愿填报的现实不太满意，是高考过后学生的普遍心理状态。
“再考高一些就好了”、“现在的分数，是不是可以上更好的大学？”、“这个高考分数，只能上这样的大学吗？”这也是是高考过后，学生的普遍的心理疑问。
所以说，高考填报志愿首先要过“心理关”。
这是学生面对现实不断调整甚至退让、妥协的过程，实质上也是考生从偏于理想化、感性企盼逐步到理性认识自我、认识社会和外部的世界的过程。
这一“心理关”过不好，学生不仅读大学时期表现的不会很理想，而且以后步入社会，个人工作发展、个人生活也不会很理想；
过了这一“关”，也就促进了学生逐渐成长，使他们不断走向成熟，在“人”的层面上，心理、情感、认知也不断得到优化，从而为以后的走入大学走入社会做好铺垫。
所以，从这一点上来说，高考志愿填报中，地域、大学、专业等各要素的匹配，很难说出哪一个更重要；
而是应该综合在一起，达到一种事理上和心理上的平衡。
对于高考填报志愿而言，确实没有一个“放之四海而皆准”的方法，都需要进行具体问题具体分析。
所以，在这里，又引申到另一个在高考志愿报考中的大原则：
每一个考生都是一个“个案”，不会存在有统一的模式、“万能公式”等，所以，即使有高考分数，但笼统问地域、大学、专业哪个重要，也是不太符合实际的。
所以，要面对具体问题，应该具体地辩证分析，也就是：“兵无常势，水无常形；运用之妙，存乎一心。”、
刚才说过，即使同样的高考分数，但城市考生与农村考生的选择，可能会很大不同；比如男女考生的性别不同，选择也会不同；父母职业、家庭的不同，考生的选择也会呈现出差异……
所以，这里有涉及到高考志愿报考的另一个重要原则：
每个学生都是一个特例，都应该“一人一按”，都要具体问题具体分析。
对于高考填报志愿而言，没有一个“放之四海而皆准”的方法，也不会明确哪个因素就是比哪个因素重要，都需要进行具体问题具体分析。
如不同分数的学生，当然志愿填报不会一样；即使分数相同或相近的学生，因为兴趣、性格、个人意愿等方面的不同，也会出现很大的差异。
因此，所有称“一键搞定”“输分、输位次就可报志愿”的填报方法，不能说都是骗人的，也是有失之偏颇的，最多只能作为一方面的参考。
所以说，在高考志愿过程中，就是认为“这个因素就是比其他因素更重要”的看法，也是过于笼统、勉强，站不住脚的；
因为作为高考志愿填报主体的学生，是一个个活生生的“人”！
而一个“人”的未来发展、大学志愿、职业规划，是多种因素的综合考量权衡取舍，是不可能用一组诸如高考成绩、高考位次等简单的数字输入，就能完美规划的。
在高考之前，学生忙于学习和提升成绩，对自身志愿和规划缺乏了解和规划，而且对社会也缺乏全面深入认知。
所以，高考填报志愿，需要家长、老师等“人”的参与和指导，需要“人”与“人”的交流、沟通，并在交流沟通中，一定程度上形成职业启蒙，为未来工作、生活埋下一颗美好的种子。
所以说，高考志愿填报，当然最后的过程非常重要；但是，我们不能忽视这个过程的重要性：
越是明白高考志愿填报过程的重要性，就越有利于对学生从容进行长期规划，更有利于学生以后长期发展。
好啦！各位亲爱的朋友们，最后都来说一说，在高考志愿填报中，如高考分，地域、大学、专业三者中，哪个因素更重要？
好啦！各位亲爱的朋友们，今天就到这里吧！
若有自己的想法、意见，欢迎各位亲爱的小伙伴们，在下方评论区进行留言、发表意见哟！
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